培养自信表达能力，影响了他们的学习和发展

口才是每个人学习和生存的必备技能但是，很多小学生在学校，家庭，社会等生活场景中都有很多痛点，比如不敢说，不能说，不能说好，这不仅影响了他们融入班级和环境，也影响了他们的进一步学习和发展

最近几年来，越来越多的中国小学生对口才课有很大的需求，其中小学及低年级的需求最为旺盛在这个年龄学习口才符合孩子语言发展的规律，同时，教育部教委对口语表达和交流有了进一步的要求，明确指出了培养口语交流的目标

伴随着口才课程逐渐成为一些家长为孩子考虑的素质教育课程，最近，作业帮助下的小鹿口才课程自推出以来就备受各方关注，成为家长青睐的口才课程。

鹿口才由作业帮官方教研团队精心打磨，面向7—12岁素质教育课程，重点提升小学生口才思维的表达能力，培养具有表达内容，表达思维，表达方向的口才人才。

以课内直播讲座和课后辅导讲评的大班形式，现实生活中的老师出现授课互动，带领孩子练习现实生活中的麦子，逐步培养他们上台演讲的信心，对他们的表达及时提供反馈和纠正，激发他们的学习兴趣和表达欲望，鼓励他们学会交流，为他们的终身人际交往能力打下基础。有的家庭溺爱独生子女，孩子在幼儿园，学校交不到朋友，不懂得与同龄孩子沟通，导致人际交往，社会适应等问题，引起家长的担忧，期待相关课程解决此类问题。

初级系统班:提高语言表现力，表达生动自信上台。

对于1—2年级的小学生来说，抓住学校教育的窗口期，学会表达和理解语言的思维逻辑，不仅可以帮助孩子更顺畅地与老师，同学，家长沟通，还可以从侧面为孩子的语言能力打下良好的综合基础。

基础系统课以朗读，交流，叙述，主持等实践技能为目标，让孩子建立形象思维，生动表达，完整流畅地展开叙述，激发想象力和表现力，建立自信心。为什么孩子要上口才课？很多人不理解现在小学生家长面临的问题。

初级班涵盖了10种主要的语言表达类型，解决了21个常见的语言问题，帮助孩子解决无法交流或表达的问题。

中级系统班:促进情绪表达，发散思维和灵活反应。

3—4年级的学生，从简单和基本的语言表达到更复杂的理解和交流，应该在面试，报告和演讲中表现出色。

中级班涵盖语音，诗歌朗诵，采访报道，选举演讲等表达主题，教授21种语言技能。。

完成中级班的学生，会有偶然性思维，表达灵活，掌握两种艺术表现形式，对舞台表演有对象感，学习成果看得见。

口才教研团队打造了五步教学法，通过测量—学习—实践—绩效—管理—评价六个闭环场景，师资力量雄厚，保证了学生的学习效果大部分R&D教师毕业于985和211院校，具有多学科教育背景和多年教学经验讲师均毕业于播音主持专业，有多年口才教学经验同时，课程配备导师，均接受过专业的口才教学培训，并对每位学员的口才作品给予针对性的点评

生动的互动直播课堂以突破性的课堂激发孩子对口才学习的兴趣，信用红包，墙上展示的评论，甚至小麦表情等互动形式让孩子在乐趣中学习成长，成为表达内容，有方向思考的雄辩者。