使用统计方法控制变量后研究小组发现一组玩电子游戏的儿童在这两项任务中的表现总是更好

父母经常担心电子游戏对孩子的有害影响，包括心理健康和社会问题但是，周一发表在《美国医学协会杂志》网络版上的一项新的大型研究表明，电子游戏可能对儿童的认知也有好处

以前的研究集中在电子游戏的有害影响上，经常将游戏与抑郁和攻击性增加联系起来但沙拉尼表示，这些研究受到参与者数量相对较少的限制，尤其是那些涉及脑成像的研究

在这项新研究中，Chalani和他的同事分析了正在进行的关于大型青少年大脑认知发展的研究数据，该研究由美国国立卫生研究院资助他们研究了大约2000名九岁和十岁儿童的调查答案，认知测试结果和大脑图像，这些儿童被分为两组:从不玩游戏的儿童和每天玩三个小时或以上的儿童

每组孩子被分配执行两项任务第一项任务是看到指向左边或右边的箭头，并要求孩子们尽快将其按向左边或右边他们还被要求在看到停止信号时不要按任何东西，以此来衡量他们控制冲动的能力

在使用统计方法控制变量后，研究小组发现，一组玩电子游戏的儿童在这两项任务中的表现总是更好。

与此同时，研究人员在执行上述两项任务的同时，使用功能性磁共振成像扫描儿童的大脑，发现玩电子游戏的儿童的大脑在与注意力和记忆力相关的区域更加活跃。

研究人员在他们的论文中总结道:这些结果提出了一个有趣的可能性，即视频游戏可能会提供一种具有可测量的神经认知效果的认知训练体验。

查尼说，目前还不清楚是一些孩子的认知能力更好，导致他们玩更多的电子游戏，还是玩更多的电子游戏使他们的认知能力更强。

研究小组希望，伴随着研究的继续，他们可以得到更清晰的答案，并计划在这些孩子长大后对他们进行观察和研究，这也有助于排除其他潜在因素，如孩子的家庭环境，运动和睡眠质量。

查尼说，当然，过度使用屏幕时间对整体心理健康和身体活动都是不利的但他也表示，上述研究结果表明，玩电子游戏可能比在YouTube上看视频对孩子更好，因为后者对提高认知能力没有明显作用